L'objectif

Le Patro: un objectif ambitieux

En référence à l'esprit de Jésus-Christ, le Patro a une perspective d'éducation globale des jeunes là où ils sont, avec priorité aux milieux défavorisés, à partir des réalités socio-politiques et socio-culturelles qu'ils vivent, pour qu'ils prennent en mains solidairement leur destinée.

En référence à l’esprit de Jésus-Christ,...

Le Patro est un mouvement paroissial. Vivre la solidarité, le respect de l’autre (de ce qu’il est, de ce qu’il pense, croit et apporte), l’ouverture à tout ce qui est porteur de sens, sont des valeurs qui comptent au Patro.

...le Patro a une perspective d’éducation globale...

Le Patro permet à l’enfant de s’épanouir pleinement et de se développer à tous les niveaux. Il s’agit de promouvoir une éducation globale qui concerne toutes les dimensions de la vie du jeune et de l’enfant (psychologique, physique, relationnelle, intellectuelle, sociale, etc).

...des jeunes là où ils sont avec priorité aux milieux défavorisés...

Le mouvement Patro est ouvert à tous. Les animateurs veilleront particulièrement à l’accueil des enfants et des jeunes défavorisés.
...à partir des réalités socio-politiques et socio-culturelles qu’ils vivent...

Le Patro est attentif aux réalités du jeune et à ce qui l’entoure. Il veille à développer chez l’enfant l’esprit critique, la citoyenneté et la pratique de la démocratie.

...pour qu’ils prennent en mains solidairement leur destinée.

Le Patro prône une éducation qui favorise l’autonomie tout en restant solidaire.
Cet objectif guide les actions du Patro et de ses membres. A travers ses activités, le Patro aide les enfants et les jeunes à grandir et à devenir des CRACS, des citoyens responsables, actifs, critiques et solidaires.
Cet objectif est soutenu par une pédagogie d’action dont chaque animateur s’inspire lorsqu’il prépare son animation.

Les 5 axes
Le Patro: une pédagogie pertinente articulée autour de cinq axes
Une pédagogie familiale
Au Patro, les enfants d’âges différents vivent leur animation dans les mêmes lieux, aux mêmes moments. Les enfants et les jeunes sont rassemblés par "tranches d’âge", appelées “sections”. Celles-ci pourront se rencontrer lors d’activités menées en inter-sections. En général, le camp d’été s’effectue avec toutes les tranches d’âge réunies. Ce mode d’organisation invite l’animateur à être plus attentif et plus disponible vis-à-vis de tous les enfants. C’est aussi un moyen de rencontrer l’autre, de respecter les différences, de développer la solidarité et l’autonomie et de responsabiliser les plus âgés vis-à-vis des plus jeunes.

Une pédagogie d’ouverture

Permettre à tous de participer, sans préalable, quelles que soient les différences qui existent entre les jeunes.
Se laisser interpeller par le monde extérieur et agir concrètement au sein de celui-ci.
Au Patro, on est admis tel que l’on est : le Patro est ouvert à tous! Vivre cette ouverture, c’est reconnaître en chaque enfant, chaque jeune, un être unique par sa personnalité, son origine et ses valeurs. Les différences qui existent amènent chacun à s’interroger sur lui-même et à s’ouvrir davantage aux différentes réalités sociales et culturelles.

Une pédagogie enracinée dans les valeurs humaines et chrétiennes

Offrir une animation porteuse de sens et de valeurs, et vivre l’ouverture à tous.
L’animation chrétienne et la recherche de sens donnent un visage et mettent des mots sur ce vécu. Des moments privilégiés sont proposés pour susciter une réflexion personnelle et permettre un ressourcement.

Une éducation par l’action

Proposer des animations aux patronnés, c’est leur permettre de faire de nombreux apprentissages en s’amusant.
Le jeu y prendra une place essentielle. Proposer des jeux aux enfants, c’est leur permettre de faire de nombreux apprentissages: le fair-play, la vie en groupe, la solidarité, l’entraide, le respect de l’autre, la connaissance de soi et de ses limites, le dépassement de soi, l’audace,...

Un apprentissage de l’autonomie

Développer avec les patronnés la pédagogie du projet, c’est leur apprendre à participer, à prendre des responsabilités. Les projets permettent d’acquérir une plus grande autonomie et favorisent un apprentissage de la démocratie. Les enfants et jeunes apprennent à prendre des initiatives, partager les responsabilités, négocier et décider ensemble...
La ligne de croissance Patro

Proposer une pédagogie par tranches d’âge pour que l’enfant évolue selon ses besoins est aussi un objectif du Patro

Pour cela, un axe pédagogique a été déterminé pour chacune des tranches d’âge, c’est la Ligne de Croissance Patro.

Les "Poussins" (de 4 à 6 ans) grandissent par l’axe pédagogique de la DECOUVERTE

L’enfant âgé de 4 à 6 ans passe encore beaucoup de temps dans son cocon familial. Pour lui, venir au Patro, c'est découvrir l'ailleurs, les autres! Les animateurs se fixeront comme objectif de donner le goût du Patro aux enfants, de les fidéliser en leur faisant vivre et découvrir des expériences positives. Ils les inviteront à, progressivement, s'ouvrir au groupe et à abandonner une part de leur égocentrisme.

Les "Chevaliers" (de 6 à 9 ans) grandissent par la CREATIVITE et la découverte

En utilisant l'imagination débordante des enfants de 6 à 9 ans, les animateurs veilleront dans les activités à développer la créativité des enfants et les aideront à se créer une place dans le groupe.

Les "Conquérants" (de 9 à 12 ans) grandissent par la SOLIDARITE, la créativité et la découverte

L'enfant de 9 à 12 ans vit en bande. La bande est le lieu où il peut réaliser de grandes choses. Les animateurs seront attentifs à promouvoir la solidarité entre les membres du groupe pour que chacun y soit intégré et puisse partager ses aptitudes et ses compétences avec les autres.

Les "Grands" (de 12 à 14 ans) grandissent par l’EXPRESSION, la solidarité, la créativité et la découverte

Le jeune de 12 à 14 ans est à la recherche de son identité et les animateurs pourront l'aider à se construire, en favorisant l'expression de chacun, en développant l'écoute de tous et la communication au sein du groupe.

Les "Ados" (de 14 à 16 ans) grandissent par l’OUVERTURE, l’expression, la solidarité, la créativité et la découverte

Le Patro ne saurait être un cocon où il fait bon vivre. Il est nécessaire de tenir compte de tout ce qui existe et de se laisser interpeller par ce qui nous entoure. Les animateurs veilleront à favoriser l'ouverture de chaque jeune sur les autres et sur le monde.

Dans l’équipe de cadres, les animateurs vivent pleinement leur ENGAGEMENT

Etre animateur au Patro, c’est s’engager à faire grandir chaque enfant et chaque jeune dans un projet pédagogique défini. C’est aussi s’engager à faire équipe avec les autres animateurs, à se sentir responsable vis-à-vis des parents et vis-à-vis du Mouvement. De ces expériences naîtra un sens de l’engagement pour la vie et dans la vie "extérieure": paroisse, quartier, régionale, associations,...
 
Les rites et les univers

Les rites
Un rite au Patro est une activité collective pleine de sens, de signes et de symboles en accord avec l'objectif du Mouvement. Il se déroule à un moment déterminé selon un programme défini et il permet aux participants de signifier leur engagement vis-à-vis du groupe.
Il est source d'identification.
Les rites sont donc des moments importants dans la vie des enfants et des jeunes. Ils leur permettent d'être reconnus et marquent leur évolution. Ils sont immuables et constituent donc un repère dans le temps.

L’accueil
Au Patro, tout enfant, tout jeune est le bienvenu. Dès l’arrivée d’un nouveau, le patro organise un temps d’accueil qui favorise son intégration dans le groupe.

Le rassemblement
En début et en fin d’activité, il est important de se retrouver, du plus petit au plus grand, et de vivre "en famille" un moment de partage. Chacun doit y trouver sa place et le rassemblement en est un signe visible.

L’engagement
Ce rite est personnel, libre et renouvelable. Dans chaque section, l’engagement porte sur une valeur liée à l’axe pédagogique. Pour les animateurs, la prise de responsabilités au patro va de pair avec l’engagement. Il s’agit de s’engager à respecter les enfants et les jeunes qu’ils animent, à prendre des responsabilités et à se former.

L’évaluation
L’évaluation est un moment enrichissant et éducatif qui permet de faire le point sur ce qui se vit et se fait, elle permet également de progresser. Vécue comme un rite, elle gagne en importance et offre des moments réguliers où chacun peut prendre la parole.

Le passage
Les enfants et les jeunes grandissent et il est important de marquer les étapes de leur évolution. Le passage à la section suivante est une cérémonie qui permet d’être accueilli solennellement dans la nouvelle section et de saluer la section que l’on quitte.

La fête
Le Patro, c’est aussi la joie et le bonheur d’être ensemble. Réunir les enfants, les parents et les amis du patro pour un temps de fête permet de créer des liens et de donner une unité au groupe.

La célébration
Par des gestes symboliques et des paroles, célébrer, c’est valoriser ce qui est vécu et qui porte vers l’avenir. C’est prendre le temps de se ressourcer pour "recharger les batteries", c’est rechercher et partager ce qu’il y a de grand dans ce que l’on vit et qui associe l’action du groupe au message de Jésus-Christ.

Les signes d’appartenance
Bien que tous les rites du Patro soient des signes d'appartenance au mouvement, il existe une série de signes, symboles et objets, ils montrent notre appartenance à un groupe, à un objectif.
Quels sont les différents signes d’appartenance au Patro?
Le foulard, bien sûr, mais aussi le blason du Patro, la chemise, les écussons de section, le blason de l’Evêque, la bande locale, les étoiles d’ancienneté, les cordelières, le chant fédéral "Dans nos patros", le logo,...

Les univers
A chaque rite, son déroulement propre, mais celui-ci sera adapté à chaque section, en lien avec les axes pédagogiques de la Ligne de Croissance Patro et l’univers de cette section.
Ces univers mettent en scène une ambiance, une histoire et des personnages liés à la pédagogie de chaque tranche d’âge, chaque section. Ils constituent une véritable "toile de fond" qui permet de vivre les rites de manière concrète et abordable pour les enfants et les jeunes.
Ces univers sont à utiliser de manière très souple à certains moments précis de la vie de la section comme l'accueil, l'engagement, l'évaluation et le passage.
Pour les autres rites, les Univers ne sont pas utilisé. C'est le cas du rassemblement car plusieurs univers différents risquent de s'entrechoquer; de la célébration car le réel et l'imaginaire se mélangent; de la fête qui est un moment commun à toutes les sections.
 



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